feat: 独立词库、三向认词与当日快闪复习

## 独立词库

理解词原先只能跟着课程单元走，学完 A0 十课词汇量只增加约 22 个实词，
不足以解决"记不住单词"。新增一份独立词库 assets/words/wordbank.json
（2748 词，A1–B1），挂进 receptiveWordRegistry 的合成单元 bank-A1/A2/B1，
完全复用理解词已有的状态机，不依赖课程进度，第一天就能用。

数据来源、许可与合成规则记在 tool/words/DATA-NOTE.md：CEFR-J 定等级、
公开词书提供音标、AI 重写全部释义并生成例句、OpenSubtitles 提供口语词频。
词书部分为 CC BY-NC-SA 4.0 且上游权利不明，仅供个人非商用；
若要分发或上架，须替换音标那一列。

## 背单词机制

- 间隔阶梯 1/3/7/15/30/60/120 天，连续答对上一级，答错回第一级。
  原先首次答对后要等 7 天才复习，正是"第二天就忘"的成因。
- 每日新词上限（10 分钟 8 个 / 20 分钟 15 个 / 30 分钟 20 个）。
  阶梯第一级是次日，今天引入的新词就是明天的工作量。
- 新词按口语频率发放，不再按字母序 —— A1 从 a.m./ability 变成 no/not/know/just。
- 三个方向按层级轮转：看词（英→中）→ 听词（音→中）→ 想词（中→英）。
  想词题仍是选择题，不要求产出，理解词定位不变，不进升级分母。
- 单词页独立成 tab，首页今日任务卡下方给一张认词入口卡。

## 用法对照

课程 JSON 增加 usage 字段（when/reply/swap/confuse）：一个句型用在什么场合、
对方通常怎么答、还能怎么说、跟哪个学过的句型容易混。
知道 How are you? 的意思，不等于知道它不是用来问名字的。

## 复习流

- 当日快闪（recap）独立成队列，不占复习预算，也不计入积压。
- 只发放当日预算内的量，其余保持到期状态等下次，不悄悄丢弃或改期。
- 答错的项隔几题后回来，而不是立刻重问。

测试 296 通过，flutter analyze 干净。

Co-Authored-By: Claude Opus 5 <noreply@anthropic.com>

Doc/LEARNING-ENGINE-SPEC.md

@@ -178,8 +178,16 @@ AI 对话中的词条必须来自当前允许语言范围，或是事先标为
 | 产出核心（会用） | 单元内容包中需要主动说、写的词、词块和句型；每单元 10–15 项 | 3.1–3.2 的五种状态和掌握规则 | 计入 |
 | 理解词（会认） | 听懂、看懂即可的词；每单元 A1 20–35 项、A2 30–50 项、B1 50–80 项 | 新学 → 认识 → 熟悉 | 不逐项计入；升级时抽查（4.2） |
 | 扩展词 | 听读材料中查过或多次出现、由用户加入复习的词 | 同理解词 | 不计入，也不参与升级抽查 |
+| 词库词 | 独立词库中该等级的词，不依赖课程进度 | 同理解词 | 不计入，也不参与升级抽查 |
 
-**学习流程**：单词不单独背，跟着单元场景学。
+**独立词库**：理解词只能跟着单元走，学完 A0 十课词汇量也只增加约 22 个实词，
+不足以解决“记不住单词”。因此另设一份独立词库（`assets/words/wordbank.json`），
+词表范围和等级由 CEFR-J Vocabulary Profile 决定，从第一天起全部可用。
+新词按**口语频率**发放（同等级内从最常用的开始），不按字母序。
+词库词与理解词共用同一套状态机和间隔阶梯，同样不进产出核心的升级分母。
+数据来源与许可见 `kouyu_english/tool/words/DATA-NOTE.md`。
+
+**学习流程**：会用的词不单独背，跟着单元场景学；会认的词另有独立入口。
 
 1. 会用的词：预热（只记“见过”）→ 在场景句中听辨 → 说、读、写的替换练习 → 受控对话中用出来 → 独立尝试 → 按 3.1 间隔复习，每次复习换语境（如从地铁站换到火车站）。
 2. 会认的词：不进预热，直接出现在教学段的听读材料里，首次出现可点开释义；教学段结束时做 2–3 道快速识别题，之后按下述理解词规则复习。
@@ -195,9 +203,29 @@ AI 对话中的词条必须来自当前允许语言范围，或是事先标为
 
 理解词规则：
 
-- 一次独立的听辨或阅读识别成功进入“认识”；至少间隔 7 天后，换题、换语境再次独立识别成功，进入“熟悉”，之后每 30 天抽查。
-- 识别失败回到“认识”，次日换题复核；不做诊断降级。
+- 一次独立的听辨或阅读识别成功进入“认识”。
+- 之后按间隔阶梯复习，每连续答对一次上一级：**1 → 3 → 7 → 15 → 30 → 60 → 120 天**，到 120 天封顶。
+  第四次连续答对且距首次“认识”已满 7 天，进入“熟悉”。最快需要 1+3+7＝11 天，
+  满足“至少间隔 7 天后再次识别成功”的要求。每次复习换题、换语境。
+- 识别失败回到阶梯第一级，次日换题复核；状态最多回到“认识”，不做诊断降级。
+- **三个方向轮转**：新词第一次、以及答错后的次日复核，用看词题（英→中）——
+  没见过拼写就先听音或先回想，都只是一串没有落点的声音。从第一次答对起按阶梯层级轮转：
+  **看词（英→中）→ 听词（音→中）→ 想词（中→英）**，每个词三条通道都要过。
+  只在纸面上认得的词，在口语里听不出来；只认得出、想不起来的词，用的时候不在手边。
+- 听词题只放音、不显示拼写，答完才一并给出拼写和音标，那一刻才是音与形对上的地方。
+  想词题给中文、从几个**拼写**里选，答完前不放音（放了就是念答案）。
+- 想词题**仍然是识别**，不是产出：从选项里认出来，不要求自己拼写或说出。
+  因此理解词的定位不变 —— 不计入产出核心的升级分母，也不走掌握五态。
+  选项之间互不同义（释义重合的词不作干扰项），否则一道题会有两个正确答案。
+- **每日新词上限**：按每日时长设定，10 分钟 8 个、20 分钟 15 个、30 分钟 20 个。
+  阶梯第一级是次日，今天引入的新词就是明天的工作量；没有上限时一次可以引入上百个词，
+  第二天全部到期砸回来，正是“记不住”的成因。上限只限制**新引入**，
+  到期复习和已引入但未作答的词不受限，中途退出的一轮下次可以接着做完。
 - 复习以 5–10 秒的快速识别题为主，可以成组出现，占复习预算不超过三分之一。
+  该上限约束的是插进复习流的识别题；用户主动打开的单词页不受此限。
+- **入口**：单词页有独立 tab，同时在首页今日任务卡下方给一张认词卡，显示今天该过几个词、
+  预计几分钟。认词与今日任务是并行的，不参与“今天最该做的一件事”的排序，
+  所以它单独占一行而不抢主卡；今天没题时缩成一行状态，但入口始终在。
 - 在听读材料中答对与某个理解词直接相关的理解题，可计一次该词的识别证据。
 - 后续单元把某个理解词列为产出核心时，保留已有识别证据，从“认识”开始走完整掌握流程。