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开口英语（暂定名）首版产品 PRD

版本：0.3｜2026-09-17
使用方式：个人自用、手机优先，支持 iPhone、Android 与 Mac 的中文英语学习工具
学习目标：固定为日常生活与旅行，不提供目标选择；按可用时间练习，逐步达到 B1 的日常与旅行交流能力，追求稳定听懂、稳定被听懂；不承诺固定周数达标。

1. 产品概述

1.1 要解决的问题

零基础成人通常不是缺资料，而是缺少三件事：知道自己该从哪里开始、每天有一条明确的学习路径，以及有机会把输入转成开口和写作。传统资料站提供大量音频、文章和语法说明，但用户容易收藏后放弃，也难获得个人化纠错。

本产品提供按能力分级的短课。每节课围绕一个生活任务，完成“听懂—模仿—开口—阅读—写出—复习”闭环。AI 仅在用户实际输出后进行简短、可执行的反馈。

发音目标是清楚、可理解、可完成任务，而非模仿特定地区口音；听力目标是理解当前阶段场景中的主要意思与关键细节，并能在没听清时继续沟通。

每日内容生成、词句掌握判定、阶段出口任务、主题地图（A1–B1 单元）与听读输入，统一以 学习引擎规格 为准。

M1 范围、内容数据和异常验收以 开发与验收约定 为准；A0 可执行门槛见 A0 阶段标准。下文 A1 场景是后续方向，不属于 M1。

1.2 当前目标

• M1 先建立自我介绍、简单问候和 A0 信息交流能力；掌握后再进入购物/点餐等 A1 内容，不以 4 周或固定课数解锁。
• 让你在每个阶段通过核心课、变式任务和补救练习，逐步建立开口习惯；不以固定总课数作为目标。
• 让每次练习结束时都能明确知道自己会说什么、下一步练什么。

1.3 当前不做

• 不以雅思、托福、四六级等考试提分为目标，不安排学校与学术场景。
• 暂不做工作场景；工作需求后续作为独立主题线增加，见学习引擎第 1 节。
• 不在首版提供高阶新闻阅读、商务谈判或开放社交社区。
• 不把整套教材或外部网站内容直接搬入应用。
• 不做登录注册、付费、消息推送、排行榜、多人协作、增长分析或上线运营。
• 当前支持 iPhone、Android 与 Mac；Web、多人共享和自动跨设备同步不在 M1 范围。

客户端、数据同步和 AI 调用的实现边界见 技术架构。

2. 用户与使用场景

用户	现状	需求
零基础成人	认识少量单词，羞于开口	从最简单且有用的句子开始，得到耐心纠错
有基础但遗忘的成人	学过语法，听说困难	快速定位起点，恢复日常对话能力
旅行/生活需求者	有明确近期出行或生活任务	在出发前完成点餐、问路、入住等演练

首版默认用户为第一类。界面语言、解释和纠错均为简体中文；英语内容保持真实、自然、短小。

3. 能力等级与升级规则

等级	名称	核心能力	进入条件
A0	起步	认识常用字母/声音，能说极短句	新用户默认起点或测评结果
A1	生存	用简单句完成固定的生活与旅行互动	A0 通过且有已冻结的 A1 单元；M1 显示待提供
A2	日常	讲经历、做预订与改期、处理行程和住宿中的小问题	A1 通过且有已冻结的 A2 单元
B1	独立	独立应对旅行和生活中的大多数情况	A2 通过且有已冻结的 B1 单元；B2 为可选扩展

3.1 入门测评

测评控制在约 3 分钟，共 3 项：

1. 1 题听句选义；
2. 1 题朗读 Hello. My name is ...，可跳过；
3. 1 题回答 What is your name?，可用文字或录音。

结果只给出建议起点和原因，不给“失败”标签。有基础的用户可再做定级评估，用出口题组证明后从更高等级开始，规则见学习引擎 3.6；A1 内容冻结前只推荐 A0 内的起点。用户可随时选择“从更简单内容开始”。语音题不作为硬性分级依据，避免麦克风环境造成误判。

3.2 阶段升级

阶段升级不由完成课数决定。A0 必须达到固定核心词句门槛并通过两次不同题组的听说读写评估；初次见面对话仅是其中一部分。可提前评估但不得未通过就跳级。A1 起门槛只设在等级之间，单元之间不设门槛；各等级门槛与出口任务见学习引擎 4.2、4.3。完整规则见 学习引擎规格。

4. 学习体验与信息架构

4.1 主导航

页面	用户要做什么	关键内容
首页	知道今天学什么	一张“今日任务”卡、到期复习、上次未完成课程
学习	完成一节新课	情境、词句、听说读写任务
对话	在安全的情境中开口交流	场景卡、语音/文字对话、对话总结
复习	巩固个人薄弱点	忘记的词、说错的句、听错的音频
我的	看得见进步	当前等级、掌握句型、练习记录、每周听读时间、每日时长设置

课程、阅读和对话中的英文均可点词或点短语查看当前语境下的中文意思、音频、短例句，并手动加入复习；短语优先于单词。查词卡不是独立主导航，关闭后回到原步骤。

首页只突出一个主要按钮：开始今天的 20 分钟学习。对话场景由“对话”页管理；不设置独立的“场景”主导航，避免选择过载。

4.2 新用户流程

选择每日时间（10 / 20 / 30 分钟）
    → 可选入门测评
    → 得到起点与第一节课
    → 完成一次开口练习
    → 建立明日复习计划

4.3 每日学习循环

到期复习与补救（按时间选任务）
    → 教学段：预热 → 带帮助练习 → 受控对话 → 独立尝试
    → 完成页：会说什么、明天复习什么

10 分钟模式按复习/补救 3 分钟、教学/续学 6 分钟、总结 1 分钟安排；20 分钟为 5+14+1，30 分钟为 8+20+2。教学额度包含预热、听说读写、课程内对话和独立尝试，不能再次加时。剩余时间不足时保存下一步骤，未完成技能留待续学。积压时减少新内容，规则见学习引擎。

4.4 每日内容选择

每日任务按预算从“到期复习、未完成课/主线新课、错误修复、短对话”选择，缺少到期项或错误项时不硬凑。AI 不能在运行时决定能力主线，只能生成通过校验的变式；主线来自主题地图和离线生成、冻结的单元内容包。具体优先级见 学习引擎规格。

每个包含新语言的教学段在听力前先提供 1–3 分钟“今天先认识”的词汇预热：只展示本段会用到的 3–6 个词或词块（不超过该段预算），逐项播放英文、显示当前句义中文与一个短例句，再完成一次轻量匹配/听辨。用户可跳过或回看；预热不是掌握测试，不能因看过词卡就增加掌握度或自动完成课程。

5. 单课内容模板

每个教学分段只解决一个明确任务，最多 8 个新词汇项、2 个主动产出句型、2 个新增理解用词块；不要求凑足新词。A0 每段约 10–15 分钟，数字/字母/星期等种子主题可拆段或分多天。对话额外新词另限每轮 1 个、整段 2 个，评估为 0。下表点餐是后续 A1 模板示例，M1 使用自我介绍等 A0 内容。

步骤	形式	示例：在咖啡店点单
课前预热	词块卡 + 音频 + 轻量匹配	coffee、tea、I'd like ...
情境导入	图片 + 10 秒音频	顾客走进咖啡店
听懂	选择/点词	听 What would you like?，选择正确含义
词句应用	把预热词放进句子，必要时回看	用 tea 替换 coffee，不重复整套释义卡
跟读	逐句录音	跟读 I'd like a coffee, please.
阅读	4–6 句短对话	店员与顾客的订单对话
输出	角色扮演	AI 问：What would you like?，用户回答
写作	改写/自由输入	将 coffee 改成自己的饮品
独立尝试	撤掉句框、翻译和答案，换任务值	看新饮品图独立表达；可复用对话最后一轮
结课	能力回顾	“你现在能礼貌地点一杯饮料。”

5.1 固定的反馈格式

写作和已确认的口语转写反馈均遵循以下顺序，首版一次最多指出一个问题；无错误时只给可选替换，不强行纠错：

1. 先肯定已表达清楚的部分；
2. 给出用户原句；
3. 给出“正确版”；
4. 有必要时给“更自然版”；
5. 用不超过两句中文解释；
6. 给一个替换词的小练习。

示例：

你说清楚了想喝咖啡，很好。
你的句子：I want a coffee.
更礼貌的说法：I'd like a coffee, please.
在点餐时，I'd like... 比 I want... 更自然、礼貌。
现在试试：I'd like a tea, please.

6. 初始主题库（持续扩展）

下列主题是首轮内容，不是阶段总课数或升级门槛。用户是否进入下一阶段由出口任务、词句掌握和真实对话表现决定；未达标时，系统围绕薄弱点继续提供同阶段的变式练习与新情境。

A0：起步（1–10）

编号	主题	课后能做什么
1	你好，我是…	打招呼并介绍姓名
2	字母与拼写姓名	拼读自己的名字
3	你好吗？	问候并简单回应
4	数字与电话号码	分段学习 0–10 和虚拟三位号码片段
5	这是什么？	说出常见物品名称
6	我来自…	介绍国家/城市
7	我的家人	介绍一位家人
8	今天星期几？	分段学习七天与 1–12 整点，不教日历日期
9	我喜欢…	表达一项喜好
10	A0 小对话	完成 45 秒自我介绍

A1 起：主题单元

A1（19 个单元）、A2（15 个）和 B1（14 个）的主题单元统一以 学习引擎规格 5.2 主题地图为准，本文不再重复列出。单元围绕日常生活与旅行，按依赖顺序推荐，单元之间不设门槛。

7. 功能需求与验收标准

7.1 分级与推荐

• 系统根据测评、已完成课程和复习表现推荐下一课。
• 用户可自主切换到低一级课程；切换不丢失原有进度。
• 首页展示推荐原因，例如“你已掌握自我介绍，下一步练习数字”。

验收：用户完成首课后，再次打开首页时能在一个主按钮内进入下一步，且无需浏览课程目录。

7.2 听力与阅读

• 音频支持正常/慢速播放、逐句重复及中英字幕切换。
• A0 教学模式可显示中文辅助；独立听力题默认隐藏字幕和翻译，查看后仅记辅助练习。正式评估按 A0 标准限制提示。
• 阅读题以理解意思和情境为主，避免孤立翻译题。
• 教学中的英文词和词块可点开查词：显示当前句义、中文释义、播放、慢放和已学例句，可手动加入复习。动态释义未审核时须标明，不自动计入核心词汇。

验收：用户在不离开课程或对话的情况下，可打开并关闭一个词/短语的查词卡；点 from 能看到“来自；从……”及 I'm from Hong Kong.。课程中查词不影响完成；独立练习和评估中先提示切换为练习，不能把查词后的正确答案算独立能力。

验收：每课至少有 1 个听力理解任务、1 段不超过 6 句的可点击文本。

7.3 口语

• 用户可跟读、重录，并查看原音频和自己的录音。
• 系统反馈已确认表达中的任务信息，提供示范与回听；不能仅凭 ASR 文字诊断发音或保证真人可理解度，不输出发音分数。
• 角色扮演有明确身份、目标与 3–5 轮上限；用户卡住时可以查看提示。

验收：每课至少一次录音输出和一次情境回答；用户即使识别失败也能看文字示范后继续完成课程。

7.4 写作与 AI 纠错

• A0 以排序、替换词和填空为主；从第 6 课起加入 1 句自由写作。
• 第 5 课由排序过渡到看图写完整句；第 6–9 课逐步撤掉句框，第 10 课独立写姓名、地点、喜好并复练物品/时间句。前期填空不能作为完整句写作证据；具体任务见课程包。
• AI 不因标点、大小写等小问题掩盖用户表达成功；先处理影响理解的问题。
• AI 不编造用户未学过的复杂表达，建议要符合当前等级。

验收：在线完成判定的自由写作有简短中文反馈与重写机会；正确表达不强行修改。断网或判定不确定时保存待反馈，不伪造判定，也不修改掌握度。

7.5 复习

• 按稳定词句 ID 与薄弱技能形成复习项；同一词句的不同题目合并证据，不重复生成核心项。技术失败不进入错题队列。
• 四个复习检查点以各词句首次完成正式教学为起点，正常在第 1、3、7、14 天出现，不等待整课完成；预热和查词不触发此日程。
• 复习按时间预算选任务，区分任务数与覆盖词句数；一题只为有直接证据的目标记账。最早到期项和近期错项轮流安排，积压时暂停推荐新段，用户可自主继续。
• 单次遗忘先标记需复核并次日换题，保留掌握历史；复核失败才诊断降级，检查点最多退回一个，不统一重走四次。

验收：用户在课程中写错句型后，次日首页的复习中能看到该句型的简短变式题。

7.6 AI 对话练习

AI 对话区分以下模式，不能将受控场景误做成无限聊天：

类型	目的	典型时长	例子
课程角色扮演（M1）	巩固本课 1–2 个句型	通常 3–5 轮	介绍姓名和来自哪里
独立受控场景（M1）	在明确任务中复练已学内容	通常 3–5 轮	第一次见面、介绍物品
自由主题对话（M2）	更开放地迁移已学内容	后续定义	聊日常、旅行计划

“对话”页提供场景卡片而非空白聊天框。用户选择场景、身份和难度后开始；系统在开场前用中文说明目标，例如“你是顾客。请点一杯自己喜欢的饮料，并询问价格。”

每次对话应遵循以下流程：

选择场景与难度
    → 选择文字或语音输入
    → AI 用当前等级范围内的英文开场
    → 用户回答；可查看一个提示或重新说
    → AI 自然回应并推进任务
    → 达成目标或到达轮数上限（M1 最多 5 个用户回答轮）
    → 对话总结、纠错与个人复习卡

对话能力要求

• 默认以语音优先；用户可随时切换文字输入，避免嘈杂环境阻断学习。
• AI 在对话进行时优先理解和回应，不逐句打断纠错。只有表达无法理解、用户主动请求或当前关键句型错误时，才给一句简短提示。
• 结束后给出三部分总结：你完成了什么、一个最值得改进的表达、下次可尝试的新句子。
• 回复的词汇、句长和语速受当前等级约束；A0–A1 每轮只包含一个问题或任务。
• 每个场景都有可衡量的完成条件，例如点餐场景须说出饮品、数量/规格（如适用）并完成确认。
• 用户可使用“提示”“慢一点”“翻译”“重说”四个求助按钮；求助不会终止练习，但按规则标记辅助证据。
• 用户可点 AI 消息中的词或短语查询，不离开当前会话；查词后 AI 不重复开场或丢失已回答的信息。

首批对话场景

等级	场景	用户目标	完成条件
A0	初次见面	介绍姓名与来自哪里	至少完成姓名、城市两项信息
A0	认识新同学	问候并问对方姓名	完成一问一答
A1	咖啡店	点饮料	说出饮品并礼貌确认订单
A1	餐厅	点餐与询问推荐	至少提出一项需求和一个问题
A1	问路	找到车站	问地点并复述关键方向
A1	酒店入住	办理入住	说明姓名、预订与入住需求
A1	约时间	与朋友约见	提出时间并达成确认
A1	小病不适	向药店工作人员说明症状	说明一个症状并回答一个追问

对话安全与质量边界

• AI 的角色、目标和可使用的语言范围由场景配置控制；不得让模型自由偏离到高难度、攻击性或不适龄的话题。
• AI 不假装真人，不提供医疗、法律、金融等高风险判断；看病场景仅训练语言表达，并提示用户寻求专业帮助。
• 用户语音及转写须征得明确授权，提供删除入口，并避免将录音用于未说明的训练目的。
• 低置信度的语音识别结果要允许用户编辑文字后再发送，不能直接判错。

验收：A0 用户从进入场景到完成一次 3 轮语音/文字对话不超过 5 分钟；结束页必须产生至少 1 条可复习的个人化内容，且用户能一键再次练习同一场景。

8. 内容规范

• 所有对话先由英语母语编辑或高质量审核流程校验自然度。
• 每个新词必须至少在听力、阅读和口语中的两个环节出现。
• 同一课只引入一个主要语法点，解释限制为 80 字中文以内，并用对话例句说明。
• 发音提示用可听示范与简短动作说明，音标可选展开；不使用汉字谐音作为标准，不仅凭转写诊断音素。
• 语速、口音和文化背景保持多样，但 A0 优先清晰、慢速、标准化语音。

9. 数据与进度

为每位用户记录：当前等级、课程完成状态、词汇/句型掌握度、听力正确率、常见写作错误、口语尝试次数和复习到期时间。进度页避免只显示“学了多少词”，应显示可完成的任务，例如“你已能用英语点餐”。

10. 个人使用验收清单

不追踪留存、活跃或增长数据。每周只用以下问题检查工具是否真的有帮助：

• 我能否在不看中文提示时完成本周的 AI 情境对话？
• 我是否能重说上周的关键句，并替换其中一个词？
• 系统给出的纠错是否少而清楚，且我知道下一次该怎么说？
• 学习记录是否准确保存了已完成的课程和需要复习的句子？

11. 版本路线图

M1：A0 个人学习闭环

完成 10 节 A0 种子课及必要分段、听说读写、基础 AI 写作反馈、受控对话、每日变式/补救、复习、掌握证据、进度及四技能出口评估；包含服务配置、离线降级和中断恢复。课程总量不限，未掌握持续同阶段补练。通过 A0 后若 A1 内容未就绪，显示待提供。完整范围与验收见《开发与验收约定》。

M2：完整个人学习路径

在 M1 闭环基础上新增 A1 单元内容包（19 个单元，见学习引擎 5.2）、单元预检、两层词汇及出口评估，扩展生活场景与自由主题对话；可增加加密导出/导入。M1 已有的复习、纠错、场景页和进度不重复列为 M2 首次交付。

M3：个性化与 A2

加入更细的能力诊断、学习计划调整、入门定级跳级，以及 A2 单元与听读输入。在你完成 A1 路径并确认现有内容和反馈确实满足个人学习需要后再启动。

之后：B1

A2 通过后启动 B1 单元（见学习引擎 5.2）。B1 是主线终点，B2 为可选扩展，B1 通过后再规划。工作需求作为后续主题线增加，不改变日常与旅行主线。

12. 版权与内容来源

BBC Learning English、学习资源合集和新概念英语可用于研究信息架构、学习方法或作为外链推荐。不得未经授权抓取、复制、改编或在应用内重新分发它们的文本、音频、视频和练习。

首版课程、对话、插画与音频使用原创或许可覆盖当前用途的素材；纳入应用时即记录来源、许可范围和署名要求，不以未来上线为前提。